ผปค.ควรรู้! ครูผู้สอนมากว่า 30 ปี พูดตรงๆ เด็กที่มี EQ ต่ำ มักมี 3 ลักษณะนี้ เมื่อพูดคุย

16/09/2025 (20:14 น.)

ครูผู้สอนมากว่า 30 ปี พูดตรง ๆ เด็กที่มี EQ ต่ำมักมี 3 ลักษณะนี้เวลาพูด หากลูกคุณเข้าข่าย ต้องปรับทันที

หากต้องการรู้ว่าเด็กมี EQ ต่ำหรือไม่ พ่อแม่เพียงสังเกตพฤติกรรมบางอย่างเวลาลูกสนทนาก็สามารถเห็นได้ชัด

ในสังคมยุคใหม่ หลายครอบครัวมักให้ความสำคัญกับคะแนนสอบ ทักษะคณิตศาสตร์ ภาษาและวรรณคดี จนละเลยปัจจัยสำคัญที่ส่งผลต่อความสำเร็จของเด็กในอนาคต นั่นคือ EQ หรือสติปัญญาอารมณ์ หาก IQ ช่วยให้เด็กเรียนรู้เร็วและจดจำดี EQ จะกำหนดทักษะการสื่อสาร การปฏิสัมพันธ์ การแก้ปัญหา และการสร้างสัมพันธ์กับผู้อื่น

จากประสบการณ์กว่า 30 ปีในวงการการศึกษา ครูตู้ ครูโรงเรียนประถมแห่งหนึ่งในมณฑลเสฉวน ประเทศจีน พบว่าเด็กที่มี EQ ต่ำมักไม่สามารถปกปิดอารมณ์หรือความคิดได้ดีในการสื่อสาร เพียงสังเกตวิธีพูดคุยประจำวัน พ่อแม่ก็จะเห็น 3 ลักษณะเด่น หากไม่ปรับแก้ตั้งแต่เนิ่น ๆ พฤติกรรมเหล่านี้จะกลายเป็นจุดอ่อนใหญ่เมื่อเด็กเติบโตขึ้น

ชอบขัดจังหวะ ไม่ปล่อยให้ผู้อื่นพูดจบ

พฤติกรรมนี้พบได้บ่อยในเด็กที่มี EQ ต่ำ แทนที่จะรอฟังอย่างอดทน เด็กมักขัดจังหวะหรือแทรกคำพูดเพื่อแสดงความคิดเห็นของตนเอง บางคนยังพูดเสียงดังเพื่อให้เหนือกว่าคู่สนทนา ไม่ว่าจะเป็นเพื่อนหรือผู้ใหญ่

พฤติกรรมนี้สะท้อนถึงความขาดการควบคุมตนเองและยังไม่รู้จักเคารพผู้อื่น หากไม่แก้ไข เด็กอาจเติบโตเป็นคนเห็นแก่ตัว มุ่งแต่การแสดงตัวเองโดยไม่ใส่ใจความรู้สึกของผู้อื่น ในสภาพแวดล้อมการเรียนหรือทำงานในอนาคต การสื่อสารที่ขาดความอดทนจะทำให้เด็กเข้ากับผู้อื่นยาก และถูกมองว่าขาดความละเอียดอ่อน

ชอบพูดโดยไม่คิด

อีกหนึ่งลักษณะของเด็กที่มี EQ ต่ำ คือพูดโดยไม่คำนึงถึงผลลัพธ์ เด็กอาจเผลอวิจารณ์เพื่อน พูดจาทำร้ายความรู้สึกผู้อื่น หรือให้ความเห็นในแง่ลบโดยไม่รู้ถึงผลกระทบ ทั้งนี้ เกิดจากเด็กยังไม่เรียนรู้การวางตัวในมุมมองผู้อื่น – ทักษะสำคัญของสติปัญญาอารมณ์

หากพ่อแม่ไม่ปรับพฤติกรรมนี้ทันเวลา จะกลายเป็นลักษณะนิสัยตรงไปตรงมามากเกินไป ขาดความละเอียดอ่อน ในสังคม ความจริงใจเป็นสิ่งสำคัญ แต่ต้องควบคู่กับความละมุนละไมเพื่อไม่ให้ผู้อื่นรู้สึกไม่สบายใจ

ขาดความอดทนเวลาสื่อสาร

อีกหนึ่งลักษณะของเด็กที่มี EQ ต่ำคือมักใจร้อนเวลาพูดคุย เพียงเพื่อนมีความคิดเห็นต่างหรือถูกครูเตือน เด็กบางคนก็โต้ตอบอย่างรุนแรง บางครั้งเถียงสุดใจเพื่อปกป้องความคิดของตน บางคนพูดเสียงดัง ควบคุมอารมณ์ยาก และไม่ยอมรับความแตกต่าง

ตามคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา การขาดความอดทนในการสื่อสารไม่เพียงทำให้ความสัมพันธ์กับเพื่อนตึงเครียด แต่ยังสร้างภาพลักษณ์เชิงลบต่อครู ในระยะยาว เด็กจะร่วมมือหรือทำงานเป็นทีมได้ยาก และเสี่ยงถูกแยกออกจากกลุ่ม นี่จึงเป็นสัญญาณชัดเจนว่าเด็กต้องฝึกควบคุมอารมณ์และเรียนรู้การตอบสนองอย่างใจเย็นและสร้างสรรค์