โจทย์คณิตเด็ก ป.3 ทำโซเชียลแตก! เมื่อต้องตอบว่า 14 ลบอะไร ถึงจะมากกว่า 14?

 โจทย์เลขประถม ทำโซเชียลระอุ "14 ลบอะไรถึงจะมากกว่า 14?" คุณสามารถแก้โจทย์นี้ได้ไหม?

โจทย์คณิตศาสตร์ระดับประถมที่ดูเหมือนจะเป็นแค่เรื่องของ "บวก ลบ คูณ หาร" ง่าย ๆ แต่ในความเป็นจริงแล้วกลับมีหลายข้อที่ยากจนคาดไม่ถึง ไม่ว่าจะเป็นโจทย์แนวตลกๆ กับดัก เช่น “พ่อแม่ซื้อส้มมา 5 ลูก กินไปแล้ว 2 ลูก ถามว่าเหลือกี่คนที่กิน?” แค่ฟังก็เริ่มมึนแล้ว

นี่ยังไม่รวมกับความจริงที่ว่า หลักสูตรการเรียนการสอนทุกวันนี้แตกต่างจากรุ่นก่อนๆ พอสมควร ทำให้ช่วงเวลาทำการบ้านของลูก กลายเป็น "สังเวียนประลองปัญญา" ระหว่างพ่อแม่กับลูก ที่ต้องช่วยกันขบคิดกับโจทย์ที่ดูเหมือนง่ายแต่จริง ๆ แล้ว “ไม่ง่ายเลย”

ล่าสุด บนโซเชียลมีเดียของเวียดนามได้มีการพูดถึง โจทย์เลขระดับประถมที่กำลังทำให้คนทั้งโลกออนไลน์ปวดหัว เมื่อพบกับแบบฝึกหัดที่มีคำสั่งเพียงแค่อย่างเดียวคือตัวเลข ชวนสับสนงุนงง โดยไม่มีคำบรรยายหรือข้อมูลใดๆ เพิ่มเติม 

โดยในโจทย์แรกมีสมการว่า 7 + 10 > … + 5 เด็กคนหนึ่งตอบว่าใส่เลข 5 ลงในช่องว่าง ซึ่งทำให้สมการกลายเป็น 17 > 10  เป็นคำตอบที่ถูกต้องตามของโจทย์

แต่ปัญหาเกิดขึ้นกับโจทย์ที่ 2 ซึ่งทำเอาหลายคน “มึนตึ้บ” เพราะไม่สามารถหาคำตอบที่ “เป็นไปได้” ได้เลย เมื่อโจทย์คือ 10 + 4 < 14 - … 

หลายคนเริ่มวิเคราะห์ว่าฝั่งซ้ายมือคือ 10 + 4 ได้ผลลัพธ์เท่ากับ 14 ดังนั้นสมการตอนนี้คือ 14 < 14 - … และคำถามต่อไปก็คือ "จะใส่เลขอะไรแทน เพื่อให้ 14 น้อยกว่า 14 ลบตัวเลขนั้น?"

คนจำนวนมากพยายามคิดว่า ต้องใส่เลขติดลบ (เช่น -1 หรือ -2) ลงไป เพราะการลบลบจะทำให้ได้ค่ามากกว่า 14 เช่น 14 - (-1) = 15  ดังนั้น 14 < 15 ถูกต้อง แต่อย่าลืมว่านี่คือโจทย์ของเด็กประถม ซึ่งยังไม่ได้เรียนเรื่องเลขติดลบ ดังนั้น การใช้จำนวนลบมาเป็นคำตอบนั้น ไม่สมเหตุสมผลในบริบทของนักเรียนประถมเลย ท้ายที่สุดเสียงจากชาวเน็ตที่พยายามช่วยกันตีโจทย์

“โจทย์นี้เหมือนกับหลอกให้เราแก้ปริศนาเลย แค่คิดว่า 14 จะน้อยกว่าตัวเองได้ยังไงก็ปวดหัวแล้ว!”

“สงสัยคนออกข้อสอบลืมตรวจความถูกต้องก่อนแจก แบบนี้ปวดสมองแต่ไม่มีคำตอบแน่ๆ!”

“14 < 14 - ... เป็นความขัดแย้งที่ไม่มีวันเป็นจริงได้ หรือจริง ๆ แล้วนี่เป็นคำถามหลอกเช็กตรรกะมากกว่า?”

“ยิ่งคิดยิ่งงง ยิ่งคำนวณยิ่งรู้สึกว่าที่คิดมามัน ‘ผิดที่ตรงไหนสักอย่าง’”

“ควรตั้งชื่อโจทย์ว่า ‘โจทย์ที่ไม่มีคำตอบ’ มากกว่า!”

แล้วคุณล่ะ? สามารถหา "ตัวเลขที่หายไป" ได้ไหม? หรือคุณเองก็คิดว่ามันคือ "กับดักทางคณิตศาสตร์" ที่ไม่มีคำตอบจริงๆ กันแน่?